2020 Vision – The Changing UK Doctorate

	一些科学方面的研究生的水平让导师感到关注

能够经历考验、完成大学本科课程的博士研究生都有骄人的学术成就？一位专门研究英国高等教育水平的教授不同意这种看法。

英国教育界近年来经常批评学校教育阙如，导致学生在公开考试中的成绩虽然持续上升，但是其中不少却不能达到以前同等学生的水平，

在本周，英国皇家化学学会（Royal Society of Chemistry）就发出警告说，当今的英国学生所受的训练是为了应付考试，提高学校在考试成绩排名榜上的位置，但是，他们并没有学习到如何真正解决难题，也没有利用自己具批评性的思考。

不过，让学者关注的不单是学校的学生。英国兰卡斯达大学（Lancaster University）研究院的负责教授课里斯•帕克（Chris Park）也就英国研究院中的博士生的水平表达了类似的担忧。

“特别吃力”

他声称，不少英国大学的研究生导师都表示，他们在辅助不达标的学生完成研究项目时感到特别吃力。

帕克教授是在最近举行的一次有关英国大学博士生的研讨会上作此表示的。研讨会的主题是：“展望2020 – 正在改变的英国博士生制度”（2020 Vision – The Changing UK Doctorate）。

他把导致问题的部分原因归咎于大学院校希望录取更多研究生的做法。

他说，院校方面希望有更多的研究生，但是，这些学生开课时并没有充分的准备好。导师们要及时让这些学生完成研究项目，并且达到适当标准实在是一个很大的挑战。

帕克教授更进一步指出，这种情况在某些科目中更为严重，例如跟数学有关的学科。

学生感受

大学导师对自己的学生有这样的看法，学生自己对导师的感觉又如何？

在本年度的研究生经验调查（Postgraduate Research Experience Survey 2008）中，大部分参加调查的博士生都对他们的导师所提供的辅导课的水平感到满意。

这次调查是为英国高等教育学院（Higher Education Academy）进行的。

在受访的1万6千多个学生中，接近四分之三表示他们对得到的辅导感到满意。

不过，学生对他们的研究安排则没有那么满意，其中只有大约一半满意于他们可在学系中参与更广泛的研究的机会。

究竟可以如何维持高等教育的水平，看来仍然会在英国成为一个热门的争论题目。